Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

В здании школы 12 учебных кабинетов: 4 кабинета начальных классов, кабинет биологии, химии, физики и математики, русского языка и литературы, иностранного языка, истории, ОБЖ, информатики, спортивный зал. Все объекты доступны для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий:

· обработка древесины;

· обработка металла;

· обработка пластмасс.

Оборудован кабинет для обработки текстильных материалов и пищевых продуктов.

Для обеспечения двигательной активности в школе имеется:

· спортивный зал;

· спортивная площадка;

· футбольное поле;

· волейбольная площадка.

Наличие квалифицированных кадров способствует выполнению основных и дополнительных общеразвивающих рабочих программам по физической культуре. В основном здании школы размещены спортивный зал (площадь 105 м²). Имеется необходимое спортивное оборудование. На территории школы оборудована спортивная площадка, футбольное поле, волейбольная площадка. Все объекты доступны для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты - цели, содержание, формы, методы. Средства обучения - это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, аудио- и видеоаппаратура, энциклопедии и пр.

Для познавательной деятельности созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

Физкультурное оборудование: спортивные тренажеры, обручи, мячи разных размеров, шведская стенка, спортивный комплекс с кольцами, канатом; баскетбольная стойка, скамейка, гимнастическая, мат гимнастический, палка гимнастическая, палка гимнастическая короткая, скакалки, кегли, мешочки с грузом, мяч набивной большой, малый, стойки для подлезания, кольцеброс, мяч баскетбольный, теннисные ракетки, маты, игровые модули, маски и атрибуты для подвижных игр.

На территории школы оборудована спортивная площадка для занятий детей на улице. Имеются пособия для равновесия, для укрепления мышц рук, развития ловкости, лазанья, беговая дорожка, "дорожка здоровья", яма для прыжков. Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. Создание эколого-развивающей среды рассматривается как метод экологического воспитания. Для развития экологической культуры используются иллюстрированный материал и наглядные пособия.

Воспитательная работа в школе ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно-ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Это достигается проведением различных мероприятий: предметные недели, выпуск газет и плакатов, интеллектуально-познавательные игры, посещение библиотечных уроков, уроки Мужества, встречи с ветеранами ВОВ и горячих точек, благоустройство пришкольной территории, летняя трудовая практика обучающихся.

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - необходимая оргтехника, современная музыкальная аппаратура, помещения для школьных кружков.

Для учеников и учителей имеется возможность работы в сети Интернет. Тип подключения - ВОЛС, скорость подключения к сети 100 Мбит/сек. Имеется локальная сеть. В школе: ПК всего - 45, из них компьютеров - 1, ноутбуков - 44; планшетов - 6; сканеров - 1; принтеров - 9; МФУ - 2; 3D-принтеров - 1; мультимедиапроекторов - 9; настенных экранов - 9; магнитно-маркерных досок - 1; электронных досок - 1. Все объекты доступны для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. В соответствие с действующим законодательством:

· на всех компьютерах, подключенных к сети Интернет установлена программа контентной фильтрации;

· доступ к сети Интернет осуществляется на основе заключённого договора с ОАО "Ростелеком", согласно которого ОАО "Ростелеком" обязуется обеспечивать круглосуточный доступ с сети Интернет, управляемого централизованной системой контент-фильтрации, которая предотвращает доступ обучающихся к ресурсам несовместимых с задачами образования и воспитания детей;

· обеспечивается систематическое ведение журнала использования Интернет-ресурсов;

· исключён доступ обучающихся к сети Интернет без присутствия преподавателя;

· приказом по школе назначен ответственный за доступ к сети Интернет и настройку программ контентной фильтрации.

Медицинское обслуживание осуществляется на основании договора о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию обучающихся с ОГБУЗ "Ровеньская центральная районная больница". Работниками ЦРБ проводится комплекс профилактических мероприятий: организационные - осмотр и допуск детей к спортивным соревнованиям; лечебно-профилактические - анализ здоровья обучающихся, контроль за уроками физкультуры и занятиями спортивных секций; санитарно-эпидемиологические - соблюдение календаря профилактических прививок, вакцинация обучающихся и педагогов против гриппа, проведение осмотров на педикулез, контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов; санитарно-просветительская работа - проведение лекций и бесед для школьников, включая вопросы полового воспитания, антиалкогольную и антиникотиновую пропаганду.

В учреждении с целью обеспечения безопасности организован пропускной режим, имеется тревожная кнопка. Установлена пожарная сигнализация, имеются дымовые извещатели, здания ОУ оборудованы огнетушителями. Ежегодно организуются мероприятия по гражданской обороне: учебная эвакуация обучающихся школы по сигналу тревоги; месячник противопожарной безопасности; месячник "Безопасность поведения на дороге"; имеется Паспорт дорожной безопасности; обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях. На уроках основ безопасности жизнедеятельности проводятся занятия по обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера.

МБОУ "Верхнесеребрянская СОШ" функционирует с 1912 года. С момента её открытия не произведён капитальный ремонт. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъёмников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителя директора, библиотеку, туалету обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется по необходимости.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинете информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.